Etnográfica y cualitativa
En este paradigma el lenguaje juega un papel fundamental y es medio para el entendimiento, por lo tanto, el investigador requiere asumir con compromiso su papel de intérprete, estableciendo una mediación entre el lenguaje propio y el que recopila en la interacción con el contexto. Así, conocer a profundidad el lenguaje del entorno favorece la interpretación e impide que la investigación se limite a los prejuicios y apreciaciones personales del investigador.
En el ámbito educativo, la finalidad es comprender fenómenos educativos favoreciendo el reconocimiento de las percepciones de las y los sujetos que intervienen en la comunidad educativa. Se propende por la comprensión de las relaciones, profundizando sobre las intencionalidades más allá de las causas de las acciones. Aquí no solo se estudian los hechos observables sino los procesos implícitos, lo que se ha denominado “currículo oculto”, que hace referencia a las creencias, percepciones e ideologías presentes en la realidad educativa.
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